思政课教师在重大事件中要“形端体正”
——再学习近平总书记3.18重要讲话精神有感
高建伟
去年3月18日，习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的重要讲话中，对广大思政课教师做好立德树人、铸魂育人工作提出了殷殷嘱托和具体要求。当前，全国、全党正在以习近平同志为核心的党中央的统一领导下，众志成城抗击新冠肺炎疫情，取得了压倒性胜利。做为思政课教师，越是在关键时期、越是面临重大事件，就越是要保持“形端体正”，恪守好“传道、授业、解惑”的重要职责，教育引导广大青年学生树立正确的价值导向、是非观念、善恶标准。
眼要正，明辨是非，不被假象乱象所迷。
作为一名思政课老师，要具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，精准识别出什么是对的、什么是错的，什么是真的、什么是假的，什么是要坚持和弘扬的、什么是要抵制和反对的。在全党全国上下齐心协力共同抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时期，国内外敌对势力和不法分子见缝插针、乘虚而入，把互联网作为工具、把广大青年学生作为重点对象进行思想渗透和文化侵蚀，他们有的披着“弘扬正义”和“还原真相”的外衣，胡拼乱凑、肆意嫁接，进行所谓的“纠正”和“还原”；有的通过一段东拼西凑、自导自演的“网络情景”“网络闹剧”吸引眼球，迷惑青年人眼神，以达到其不可告人的目的。作为一名思政课教师，要善于透过现象看本质，透过假象识真相，特别是在面对或是应对重大事件过程中，要擦亮慧眼，明辨是非，拨云见日，看清真假虚实，辨别善恶美丑，在大是大非面前增强眼力、保持定力。
耳要正，善于倾听，不被杂音噪音所惑。
善于倾听是作为一名思政课老师必备的基本功。通过倾听，可以了解和掌握青年大学生成长过程中的所思、所想、所欲、所求，有针对性地向学生传为人之道、授致用之业、解思想之惑，帮助和引导青年学生敲响“定音鼓”，唱响“主旋律”。通过倾听，也能够清晰有效地辨别“音质”，特别是听辨出来自各个方面喧嚣刺耳的“杂音”“噪音”。在此次新型冠状病毒肺炎疫情防控这场没有硝烟的人民战争中，一些别有用心的国家的媒体借疫情大肆炒作，发出阵阵噪音杂音肆意的唱衰中国、唱黑中国、唱歪中国，其中既有低级红、又有高级黑，竞相登台、兴风作浪、蛊惑人心。作为一名思政课老师，作为青年大学生成长路上的“导航员”“系扣人”，面对纷繁复杂、奇形怪状的杂音噪音要能够听出真伪、听出虚实，帮助青年学生听辨出哪些是朋友的正义和帮助之音、哪些是“敌人”的糖衣炮弹呼啸声和靡靡之音，千万不能听到杂音噪音捂耳朵、绕道走，更不可随声附和、推波助澜，充当“推手”“鼓手”。不仅要听辨出真伪虚实、善恶美丑，还要做到“该出声时就出声”，努力让“中国好声音”占据头脑、占据阵地、占据主流。
口要正，言之有物，不被蜚语流言所扰。
作为思政课教师，所讲的课、所说的话，要使青年人想听、爱听，能够产生共鸣，能够对学生成长有益，就要言之有物、言之有理、言之有情。此次全党全国上下共同“抗疫”，为思政课提供了深刻、形象、丰富、鲜活的案例和素材，广大思政课老师要全面深入挖掘和凝练“抗疫”中优秀人物、先进典型、感人事迹背后的“红色元素”“红色因子”，向学生讲好“中国故事”，讲清楚中国精神、中国力量、中国气魄、中国智慧、中国方案。但是，日常中我们也不时看到，有一些个别的思政课老师，把骂国家、骂政府、骂社会当成时尚，逢课必讲中国这不行、那不灵，有的为了迎合少部分学生的猎奇心，讲段子、说荤话、唱歪调，曲解妄议党和政府方针政策；有的课上讲一套课下讲另一套，有的线下不说线上乱说，丧失了一名教师应有的品德、品质、品味。作为一名思政课老师，不仅要能说能讲、会说会讲，练就过硬的教学基本功；还要敢说敢讲、善说善讲，特别是在面对此次重大疫情防控中出现的虚假的、消极的、低级的甚至反动的言论、舆论时，要敢于理直气壮、义正言辞地进行批判和反驳，主动争取“话语权”“发言权”，不能畏首畏尾、哑口无言，更不能左右摇摆，主动“弃权”。
手要正，严于律己，不被物欲利欲所诱。
习近平总书记曾告诫：“一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？”对于一名思政课老师来讲，更是如此，要教育指引学生求真、向善、唯美，自己首先要做真、善、美的集成者和代言人，要先立德、再树人。当前来看，广大思政课教师执着于教书育人，淡泊名利，一心向教，像蜡烛一样燃烧着自己，照亮着学生成长之路。但是，也有少部分思政课教师，利益面前迷失了方向、迷失了自我，管不住自己的手，有的在项目申报、论文发表、职称评聘中，弄虚作假；有的面对学生考试、评优、毕业、就业等需求和诉求时，吃拿卡要，为了一己之私把为人师表丢在一边、把师德师风抛在脑后，甚至不惜以身试法，成为了负面典型和反面教材。做为思政课教师，不仅要管好自己的“手”，还要教育引导青年大学生从自身做起、把手板正。在此次抗击新型冠状病毒肺炎疫情的过程中，我们看到广大党员干部队伍英勇奋战，经受住了严峻考验；但也有少数党员干部工作抓而不细、抓而不实，甚至有的对抗灾物资伸出“截留之手”，有的对生活物资伸出“贪占之手”，严重影响了党员干部的形象。做为思政课教师，要充分利用好这些负面典型和反面教材，将之融入思政课堂，教育和引导青年大学生越是在重大考验面前，越要
保持定力、洁身自好，正确对待义利得失，既要“该出手时就出手”，也要铭记和践行“手莫伸，伸手必被捉”，把个人利益和诉求融入党和国家事业发展的大局中，堂堂正正做人、干干净净做事。
脚要正，步履坚定，不被歪路邪路所困。
传道者自己首先要明道、信道，引路人自身首先要认路、识路，要走对路、走正路。新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全国全党上下迅速打响了一场没有硝烟的人民战争，在较短时间内就基本遏制了疫情蔓延势头，取得阶段性成效，充分展现了中国共产党的领导、中国特色社会主义制度的优越性，展现了中国特色社会主义道路的科学性、正确性。作为一名思政课教师，要从此次“抗疫”中吸取力量，既要带头坚定“道路自信”，又要教育和引导青年学生增强“道路自信”。但是，我们也看到，在此次疫情防控过程中，个别西方政客赤裸裸地攻击中国共产党的领导和中国政治制度，妄图诱导广大民众特别是青年大学生走歪路、信邪路。另外，高校由于自身的特殊性和重要性，每临重大事件往往成为外敌对势力对我国进行“西化”和“分化”的首选之地，他们打着所谓的学术交流、项目合作、文化活动等幌子，大肆宣扬西方“民主自由”和“普世价值”等思想，我们稍不留心就会落入圈套、掉入陷阱。作为一名思政课老师，要始终坚定“四个自信”，在涉及到政治方向、政治立场、政治观点等重要方面不含糊、不动摇，在培养什么人、如何培养人特别是为谁培养人这一重大问题上头脑清醒、立场坚定，不偏离正确方向和轨道，不走偏路，不念歪经，真正成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教育和指引学生坚定不移地沿着中国特色社会主义光明大路走下去。
一名优秀的思政课老师就是社会的一面旗帜、一座风向标。作为新时代的思政课教师，要始终牢记和践行习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、事业要广、自律要严、人格要正”六点要求，在立德树人、教书育人、成风化人的重要实践中不断“端正形体”，塑造过硬的师德师风、良好的教风学风，真正把铸魂育人这一时代重任扛起来、落下去。
（作者系北京农学院马克思主义学院书记、副研究员）
